NộI Dung
Những nhà giáo dục nổi tiếng này chỉ là một số ít trong số nhiều giáo viên đã thay đổi cuộc sống của các dân tộc.Aristotle, một người Hy Lạp cổ đại, người biết một vài điều về giáo dục, đã từng đưa ra một quan sát chắc chắn để xếp hạng một số thành viên của PTA. Ông nói rằng những người giáo dục trẻ em tốt sẽ được tôn vinh hơn những người sản xuất ra chúng; vì những điều này chỉ mang lại cho họ cuộc sống, những nghệ thuật sống tốt. Nói cách khác, cha mẹ chỉ tạo ra những đứa trẻ. Nó giáo viên người mà biến họ thành người.
Aristotle có thể đã sống một thời gian dài trước đây ở một vùng đất khác, nhưng sự cường điệu hơi acerbic của anh ta vẫn có một vòng sự thật với nó. Giáo viên giỏi vẫn đóng một vai trò quan trọng trong việc biến chúng ta thành con người của chúng ta. Các giáo viên định hình chúng ta có thể không phải lúc nào cũng đứng đầu lớp học (bao gồm cả cha mẹ chúng ta), nhưng bất cứ nơi nào họ tìm thấy, họ đang làm một việc mà không ai có thể làm: thay đổi cách nhìn về thế giới của chúng ta và biến chúng ta thành một thứ tốt hơn chúng ta trước đây.
Dưới đây, một kỷ niệm của một vài người, thông qua giáo dục, đã có một ảnh hưởng biến đổi đối với cuộc sống của con người.
Anne Sullivan
Nhiều phụ huynh có thể đã cảm thấy lúc này hay lúc khác rằng một trong những giáo viên dạy con của họ là một người làm phép lạ, một giáo viên bằng cách nào đó nhận được kết quả mà các giáo viên khác đã thất bại. Mặc dù ý tưởng về một người làm phép lạ đã đi vào cách nói chung, cụm từ được Mark Twain đặt ra để mô tả một người cụ thể. Trong thực tế, thuật ngữ này đã trở thành gần như đồng nghĩa với tên của cô. Người đó là Anne Sullivan, giáo viên của Helen Keller.
Chỉ mới 20 tuổi khi lần đầu tiên đi làm cho Helen bị điếc và mù vào năm 1887, bản thân Anne Sullivan đã bị mù trong phần lớn cuộc đời đầu tiên. Được đào tạo tại trường Perkins dành cho người mù ở Boston, Sullivan đã hồi phục một phần thị lực khi cô đi du lịch đến Alabama để bắt đầu công việc của mình với tư cách là quản gia Helen Keller. Không còn nghi ngờ gì nữa, sự mù quáng một phần của chính Sullivan, đã mang đến cho cô cái nhìn sâu sắc (theo nghĩa đầy đủ nhất của từ này) vào thế giới khép kín của cô bé.
Khi chơi năm 1957 Người công nhân phi thường Thật kịch tính hóa nó, Sullivan góc đột phá với Keller xuất hiện khi cô đánh vần những từ trên lòng bàn tay mở để khiến cô hiểu rằng mọi thứ có những từ gắn liền với chúng. Sullivan đặt một tay của Keller dưới vòi nước chảy; mặt khác, cô đánh vần là ww a-t-e-r. Ngay sau đó, Keller có thể thể hiện bản thân vượt xa hàng loạt các dấu hiệu nguyên thủy vốn là phương tiện giao tiếp duy nhất của cô cho đến thời điểm đó.
Sullivan đã hướng dẫn gia đình Keller, đưa cô đến trường Perkins, và kể từ đó, cô vẫn là bạn đồng hành của Keller cho đến khi cô qua đời vào năm 1936. Helen Keller sẽ sống một cuộc đời dài với tư cách là một nhà văn, giảng viên và nhà hoạt động đầy cảm hứng. Không ai có thể làm được điều này nếu không có Anne Sullivan, người phụ nữ mà chúng ta nhớ đến với tư cách là người làm phép lạ.
Maria Montessori
Qua nhiều thế kỷ, đã có nhiều cách tiếp cận khác nhau đối với giáo dục trong lớp học. Một số đã nhấn mạnh kỷ luật và học vẹt; những người khác đã nhấn mạnh một cách tiếp cận cởi mở hơn. Một trong những triết lý giáo dục sáng tạo và có ảnh hưởng hơn của thế kỷ 20 đã được phát triển và quảng bá bởi một giáo viên có tên đã trở thành biểu tượng của một phong cách giáo dục nhất định, và tên vẫn còn tồn tại như một loại trường nổi bật: Maria Montessori.
Sinh ra ở Ý vào năm 1870, Maria Montessori đã xuất sắc ngay từ đầu. Là nữ học viên duy nhất của một trường toàn nam, cô đã xuất sắc trong học tập và cuối cùng kiếm được một tấm bằng khiến cô trở thành một trong những nữ bác sĩ đầu tiên của Ý. Cô bắt đầu quan tâm đến giáo dục, và vào năm 1907, đã mở một trung tâm chăm sóc trẻ em ở Rome có tên là Casa del Bambini (Nhà thiếu nhi) cho phép cô áp dụng các lý thuyết giáo dục của mình vào thực tiễn.
Đầu tiên trong số các lý thuyết của cô là ý tưởng rằng về cơ bản trẻ em tự dạy mình; Giáo viên có trách nhiệm chính là tạo ra môi trường thích hợp cho việc học và cung cấp tia lửa cho phép trẻ phát triển tự nhiên. Có khả năng di động và học hỏi từ môi trường xung quanh thay vì bị buộc phải ngồi yên và được giảng dạy, hầu hết trẻ em, ngay cả những đứa trẻ nội thành thô lỗ, phát triển mạnh mẽ trong hệ thống của cô.
Cái được gọi là Phương pháp Montessori là một thành công lớn ở Ý và sớm lan ra khắp thế giới. Montessori sau đó đã phát triển các tài liệu hướng đến quá trình khám phá học tập của học tập mà cô ấy đã thiết lập. Mặc dù ở Hoa Kỳ, Phương pháp đã bị chỉ trích và rơi vào tình trạng không hài lòng trong những năm chiến tranh, nó đã xuất hiện trở lại vào những năm 1960 và vẫn là một phần quan trọng trong bối cảnh giáo dục của Mỹ.
Montessori dành cả cuộc đời để phát triển phương pháp của mình, và cô đã phát triển thành một giảng viên và giảng viên. Cô cũng bắt đầu quan tâm đến giáo dục hòa bình và kết hợp nó vào công việc của mình. Bà đã được đề cử giải Nobel Hòa bình lần thứ ba khi bà qua đời năm 1952, ở tuổi 81.
William McGuffey
Một giáo viên khác, như Maria Montessori, đã có thể phát triển lý thuyết của mình về giáo dục trẻ em thành một hệ thống thực tiễn khả thi, là William Holmes McGuffey. Hàng loạt độc giả của ông sẽ có tác động sâu sắc đến giáo dục ở Mỹ và sách giáo dục nói chung.
William McGuffey sinh năm 1800 và là một đứa trẻ sớm phát triển. Trên thực tế, anh ta là một học sinh lão luyện đến nỗi anh ta bắt đầu dạy các lớp ở tuổi 14. Làm việc nhiều giờ tại các trường học ở Ohio và Kentucky, McGuffey thấy rằng không có phương pháp chuẩn nào để dạy học sinh đọc ; trong hầu hết các trường hợp, Kinh Thánh là cuốn sách duy nhất có sẵn.
McGuffey tạm dừng sự nghiệp giảng dạy để tự học đại học, và đến năm 26 tuổi, ông đã được bổ nhiệm làm giáo sư ngôn ngữ tại Đại học Miami ở Oxford, Ohio. Ý tưởng của ông về giảng dạy ngôn ngữ được nhiều đồng nghiệp ngưỡng mộ, và vào năm 1835, nhờ sự can thiệp của người bạn Harriet Beecher Stowe, ông đã được yêu cầu viết một loạt độc giả cho nhà xuất bản Truman và Smith.
Độc giả McGuffey sườn, được gọi chính xác hơn là Độc giả chiết trung, thiết lập một mẫu cho những cuốn sách mà chúng ta vẫn theo dõi ngày hôm nay. Họ đã đi theo một sự tiến bộ đều đặn từ người đọc đầu tiên đến người thứ tư, bắt đầu bằng việc dạy bảng chữ cái và ngữ âm bên cạnh những câu đơn giản, và tiến dần đến những bài thơ và câu chuyện. Từ vựng thường được dạy theo cách thay vì danh sách các từ và câu hỏi sau các câu chuyện, cũng như đọc to, khuyến khích học sinh tương tác với những gì họ đọc. Nội dung sinh động và trình bày rõ nét.
Sự phổ biến của độc giả McGuffey sườn là rất lớn. Từ năm 1836 đến ngày nay, nó đã ước tính rằng họ đã bán được hơn 120 triệu bản. Họ tồn tại lâu hơn tác giả của họ, người đã qua đời vào năm 1873. Mặc dù độc giả đã giảm phổ biến kể từ thời hoàng kim thế kỷ 19, nhưng không nghi ngờ gì về bản chất có phần lỗi thời của phần lớn nội dung, họ đã có tác động rất lớn đến giáo dục trẻ em ở Mỹ và sự phát triển của các tài liệu giáo dục hiện đại.
Emma Willard
Mặc dù nó có vẻ xa vời đối với người Mỹ hiện đại, đã có lúc giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học, chỉ được coi là tỉnh của đàn ông. Phụ nữ trẻ được hưởng một số lượng giáo dục nhất định, nhưng thường thì quá trình học tập của họ bao gồm nhiều kinh tế gia đình và trục xuất hơn là toán học, khoa học hoặc triết học. Một giáo viên đã tự mình khắc phục tình trạng này. Tên cô ấy là Emma Hart Willard.
Sinh ra ở Connecticut vào năm 1787, Emma Hart thể hiện trí thông minh nhanh chóng ngay từ khi còn nhỏ. Cha cô đã khuyến khích cô đi học chính thức, và khi cô 17 tuổi, cô là một giáo viên tại học viện nơi cô từng là một học sinh. Đến năm 19 tuổi, cô đã điều hành học viện. Chuyển đến Vermont (thông qua hôn nhân) đã có một công việc là hiệu trưởng của một trường khác, nhưng không hài lòng với chương trình giảng dạy, cô đã tự mình đánh bại. Trường nội trú của riêng cô, nơi cô dạy các khóa học phụ nữ trẻ về lịch sử và khoa học, là một thành công và thúc đẩy cô tìm kiếm nguồn vốn cho một tổ chức lớn hơn.
Sau một lời van xin không ngớt, thị trấn Troy, New York đã tài trợ cho đề xuất của Willard và Chủng viện Nữ Troy, tổ chức giáo dục đại học đầu tiên dành cho phụ nữ ở Mỹ, mở cửa vào năm 1821. Trường học đã thành công ngay lập tức và các gia đình thuộc tầng lớp thượng lưu bắt đầu con gái đến thành Troia, cũng như các tổ chức tư nhân khác đã mở ra.
Bình đẳng giáo dục rộng rãi vẫn còn nhiều năm nữa, nhưng Willard bắt đầu ngọn lửa sẽ bùng cháy mạnh mẽ hơn trong thế kỷ 20. Cô giảng về giáo dục phụ nữ ở Mỹ và châu Âu, thành lập một trường toàn nữ khác ở Hy Lạp, và viết sách địa lý và sách lịch sử Mỹ cho đến khi cô qua đời vào năm 1870. Nhà viết tiểu sử của cô đã đặt tên cho cô là Con gái của Dân chủ, và thực sự, Emma Willard đã làm rất nhiều để làm cho hệ thống giáo dục của Mỹ dân chủ hơn.
Ngôi trường mà Emma Willard thành lập ở Troy vẫn tồn tại cho đến ngày nay, mặc dù nó có một tên khác. Một cách phù hợp, giờ đây, nó được gọi là Trường Emma Willard.
Jaime Escalante
Giáo viên thường được công nhận cho đến cuối đời vì những đóng góp của họ cho sinh viên của họ, nếu họ được công nhận, nhưng đôi khi có những trường hợp ngoại lệ. Trở lại năm 1988, một cuốn sách được gọi là Giáo viên giỏi nhất nước Mỹ đã được xuất bản, và một bộ phim được gọi là Đứng và giao hàng được làm từ. Cả cuốn sách và bộ phim đều nói về một giáo viên giỏi nhất của người Viking, một giáo viên có đóng góp quan trọng cho cộng đồng của mình: Jaime Escalante.
Sinh ra và lớn lên ở Bolivia, Jaime Escalante dạy học ở đó cho đến khi anh quyết định di cư sang Mỹ vào giữa những năm 30 tuổi. Bắt đầu từ đầu ở California vào năm 1963, Escalante học tiếng Anh, lấy bằng toán học và cuối cùng được chứng nhận là giáo viên. Vào giữa những năm 70, ông chấp nhận một công việc dạy toán tại một trong những trường nghèo nhất, kém nhất ở Los Angeles, Garfield High.
Cách tiếp cận Escalante sườn với các lớp học của ông là không chính thống; ông thúc giục môn toán cao hơn đối với học sinh của mình và tập trung vào thử thách chúng hơn là vượt qua chúng. Lúc đầu, phong cách trung sĩ khoan dung, cứng rắn của anh đã gặp phải sự phản kháng từ hội sinh viên cũng như chính quyền, nhưng khi thời gian trôi qua, cách tiếp cận của anh bắt đầu cho thấy kết quả. Dự án thú cưng của anh, một lớp học giải tích có nghĩa là chuẩn bị cho học sinh làm bài kiểm tra tính toán AP của College Board, bắt đầu với một số ít học sinh, nhưng đã mở rộng trong vài năm để bao gồm ngày càng nhiều học sinh vượt qua bài kiểm tra.
Năm 1982, chương trình Escalante đã gặp phải tranh cãi khi một số lượng lớn học sinh của anh vượt qua bài kiểm tra tính toán AP nhưng nhận được câu trả lời sai. Dịch vụ kiểm tra giáo dục công nhận điểm số chỉ có giá trị khi học sinh làm lại bài kiểm tra. Phần lớn trong số họ đã vượt qua, và cuộc tranh cãi chỉ làm tăng sự quan tâm đến các lớp học của Escalante. Năm sau, 30 trong số 33 học sinh Escalante đã làm bài kiểm tra đã vượt qua. Những con số này tăng lên trong suốt thập niên 80.
Năm 1988, Escalante được trao Huân chương Tổng thống về Xuất sắc trong Giáo dục, cùng năm mà cuốn sách và bộ phim về những thành tựu của ông được phát hành. Ông tiếp tục đạt được kết quả tuyệt vời cho Garfield High cho đến năm 1991, khi áp lực của khoa và các cam kết bên ngoài (bao gồm cả việc bổ nhiệm ủy ban cải cách giáo dục của Tổng thống George Bush, buộc ông phải từ chức. Anh tiếp tục giảng dạy ở nơi khác, nhưng khi vắng mặt, chương trình AP Compus tại Garfield đã chùn bước. Năm 2001, Escalante trở lại Bolivia, nơi anh dạy cho đến năm 2008, khi sức khỏe của anh bắt đầu thất bại. Ông mất vào ngày 30 tháng 3 năm 2010.
Edward James Olmos, người đóng vai Escalante trong Đứng và giao hàng, đã đưa ra một điếu văn phù hợp cho người thầy giáo giỏi nhất ở Mỹ. Anh ấy đã làm rất nhiều cho rất nhiều người. Và ông đã làm điều đó với sự duyên dáng và nhân phẩm như vậy. Nhiều điều tương tự cũng có thể nói về Anne Sullivan, Maria Montessori, William McGuffey và Emma Willard, tất cả những giáo viên tuyệt vời thông qua công việc của họ có tác động sâu sắc đến cuộc sống của vô số người.
Từ tài liệu lưu trữ sinh học: Bài viết này ban đầu được xuất bản vào ngày 22 tháng 8 năm 2013.